Є модель, яка називається “Сходи компетентності”, або “Чотири стадії компетентності”. Вона описує, як людина опановує ту чи іншу (будь-яку) навичку.
Якщо подивитися на свої вміння та навички структурно, можна побачити, що кожен із них перебуває на одній із чотирьох стадій.
- Неусвідомлена некомпетентність. Ви не сильні в навичці, причому настільки, що не можете оцінити рівень своєї некомпетентності в ній. Або настільки, що заперечуєте корисність навички в принципі. Наприклад, людина, яка абсолютно не розуміється на критичному мисленні, може не розуміти, навіщо їй вчитися і розвивати таке мислення.
- Усвідомлена некомпетентність. Ви ще не почали опановувати навичку, але вже розумієте, навіщо вона потрібна і які завдання допоможе вирішувати.
- Усвідомлена компетентність. Ви вже вмієте застосовувати навичку і продовжуєте практикуватися в ній. Але застосування вимагає свідомих зусиль і концентрації. Наприклад, ви вмієте писати лендінги й оптимізувати їх для пошукових систем, але для цього перевіряєте себе за допомогою чек-листів і шпаргалок, щоб точно нічого не упустити.
- Неусвідомлена компетентність. Ви настільки вільно використовуєте навичку, що робите це, не усвідомлюючи, на льоту, і можете навчити робити це інших. Це стадія “вивченої недбалості”: ви виглядаєте так, ніби взагалі не замислюєтеся перед дією.
Спробуйте виконати таку вправу: складіть список навичок, якими володієте, проранжуйте їх відповідно до стадій компетентності та подивіться, які навички варто прокачати. Можна піти ще далі: проаналізувати отриманий список і подумати, яких навичок у ньому немає – можливо, у них ви на стадії 1.
Цю модель компетентності зручно використовувати як фреймворк. Люди найчастіше переоцінюють свої вміння. Сходи компетентності допоможуть поглянути на себе більш об’єктивно і знайти точки зростання.
Інвестор і автор Сахіл Блум (Sahil Bloom) у своєму блозі пропонує прості запитання, що допоможуть простежити власний прогрес в освоєнні навички.
- Від неусвідомленої до усвідомленої некомпетентності. Чи розумію я, наскільки я поганий у [X]? Чи знаю я, що потрібно, щоб навчитися або розвинути [X]?
- Від усвідомленої некомпетентності до усвідомленої компетентності. Чи здатен я робити або застосовувати [X] на постійному прийнятному рівні? Чи вдалося мені уникнути помилок новачка в останні 10 разів, коли я робив [X] або використовував навичку?
- Від усвідомленої до неусвідомленої компетентності. Чи можу я робити [X] краще, ніж 99% людей, навіть із заплющеними очима? Чи кажуть мені оточуючі, що це виходить у мене природно і без зусиль?
Більшість професіоналів, зазначає Блум, володіють необхідними їм навичками на третьому рівні. Ми рідко добираємося до стадії неусвідомленої некомпетентності, тому що для неї потрібна величезна кількість практики. Але це той щабель, на якому дія дається максимально легко, на автоматі. І якщо йдеться про дійсно важливе для вас уміння, можливо, воно того варте.
